受夠了同學的脫序行為 小學生提出趣味解方
2名塞爾維亞的國小學生決定從問題的根本下手，先理解同學為什麼會有這些行徑，再找出能促成同學改變的解方。這2個小女生成功改善學校的學習氛圍，她們也在台灣主辦的DFC（全球孩童創意行動挑戰）國際年會上，分享計畫成果，並大聲宣告「任務成功！」
來自塞爾維亞的2名國小學生米娜．瑪柯薇琪（Mina Markovic）和瑪塔．蕎凡諾薇琪（Marta Jovanovic）很喜歡上學，不過班上同學的某些行為，卻影響到她們對學校的熱愛。
「他們常在課堂上搗蛋，老師得花很多時間管秩序，影響到我們上課。」「還有些同學很沒有禮貌，會對其他同學、甚至師長大吼大叫。」一提起班上同學的種種行徑，2名小女生都有諸多不滿，她們採取行動，用設立遊戲區、告白牆、許願箱等方式，讓同學的精力及情緒有地方發洩，進而改善課堂品質和學習氛圍。
設置小遊戲 讓同學消耗過剩精力
米娜和瑪塔就讀的國小沒有什麼遊樂設施，2個女生認為，同學們下課時沒有地方玩樂、消耗過剩精力，才會不斷在課堂上搗亂。為了解決這個問題，她們在學校各處設置井字遊戲、跳房子等簡單的小遊戲，供同學在下課時玩耍。
瑪塔說，「剛開始時，我們只有在不同班級推廣這個計畫，結果效果愈來愈好，我們的計畫也愈做愈大。」計畫從去年執行至今，米娜和瑪塔的小學已在學校各層樓設置至少兩個互動遊戲。瑪塔表示，現在的課堂狀況好多了，同學們的吵鬧行為已減少許多，老師也能花更多時間上課、帶大家玩遊戲。
同學粗魯無禮 她們也有解方
除了同學在課堂上搗蛋的問題，米娜和瑪塔也想解決同學粗魯無禮的行徑。她們覺得，有些同學不知道如何適當表達情緒，才會出現各種沒禮貌的行為，她們因此成立禮儀工作坊，提倡說「謝謝」和「對不起」的重要，並規劃讓同學表達情緒和願望的管道。
米娜表示，同學們可以在她們規劃的告白牆上寫下心情，不論是被霸凌、在課堂上遇到問題，還是特別想感謝某位同學及老師，都能以匿名方式寫在告白牆上，「適當抒發自己的情緒，會讓心情比較好，這是為什麼很多人會寫日記。」
2個女生也在學校設置許願箱，讓同學把能改善學校的各種願望投進去，而校長每個月會從許願箱內挑選一個願望實現。
瑪塔指出，許願箱很受同學歡迎，很多同學會在願望中寫到，希望學校能修理一些壞掉的設施，或是購入投影機等設備，幫助他們學習。
米娜和瑪塔的計畫不僅解決了困擾她們的問題，讓她們更喜歡上學，也因為這個計畫，讓她們獲得塞爾維亞貝爾格萊德市的市長接見、被記者採訪，甚至來到台灣分享。
當被問及從這個計畫中學到什麼，2個女生很肯定地說，這個經歷讓她們相信，自己有能力完成任何事，「我們當時完全從零開始，而現在，正因為這個計畫，我們才能來到台灣。」
