3歲也懂節能減碳!「DOMI綠然」為下一代打造氣候教育

對「DOMI綠然」共同創辦人兼永續長胡德琦而言,氣候行動不是只有企業、大人才能做,而是連3歲小孩都可以加入。 圖/張皓婷攝影
對「DOMI綠然」共同創辦人兼永續長胡德琦而言,氣候行動不是只有企業、大人才能做,而是連3歲小孩都可以加入。 圖/張皓婷攝影

教孩子認識氣候變遷是件難事嗎?答案是否定的。「DOMI綠然」共同創辦人兼永續長胡德琦從自己的3個小孩身上,看見孩子的無限潛力,對她而言,氣候行動不是只有企業、大人才能做,而是連3歲小孩都可以加入,只要願意起身行動,每個人都有翻轉世界的能力。

氣候變遷影響全人類的生活,了解氣候議題、搶救地球不能等到長大後。聯合國教科文組織曾在2021年呼籲,環境教育在2025年起必須成為學校的核心課程之一,凸顯國際早已注意到氣候教育向下扎根的重要性。

節能減碳」從企業深入家庭,全因她被機車廢氣嚇傻

綠然正是為翻轉世界誕生的。胡德琦一家人多年前逃離北京空汙回到故鄉高雄,卻看見環境髒亂、天氣一天比一天炎熱,馬路上隨處是汽機車排放的廢氣。

她回想起當時推著嬰兒車,帶著剛出生幾個月的老二在路邊等紅燈,突然眼前機車同時發動,「我當下完全不知道怎麼辦,趕快把女兒抱起來跑到馬路對面,娃娃車還在馬路那一頭,現在想起來覺得很呆。」種種不適讓她驚覺氣候變遷就在身邊,因而起心動念創立一間解決氣候變遷問題的公司。

綠然的核心理念是協助企業與家庭透過「節能減碳」採取氣候行動,胡德琦認為,如果連企業本身都不了解永續,員工下班回到家庭,思維與行動也不會有所改變。協助企業建立永續藍圖邁入第10個年頭,胡德琦看見企業紛紛投入轉型,卻總是因團隊缺乏共識與文化,天天上演內部衝突,導致永續難以執行。

她直言,「如果放5本永續報告書在面前,蓋住公司名稱,只看內容絕對分不出來誰是誰,都大同小異,像是投入多少經費設置太陽能板、節水設備、支持公益團體等,顯然公司沒有找到從哪一個議題發揮社會環境影響力。」

綠然幫助企業找到使命感,透過「一減一加」模式,減去企業內部不必要的資源浪費,將餘裕回饋社會,解決能源貧窮、植樹、兒童教育等問題

綠然的核心理念是協助企業與家庭透過「節能減碳」採取氣候行動。 圖/張皓婷攝影
綠然的核心理念是協助企業與家庭透過「節能減碳」採取氣候行動。 圖/張皓婷攝影

繪本導讀、科學實作 讓節能教育變好玩

因此,過往以協助企業執行永續發展規劃、擔任顧問角色的綠然,近年也開設專門供企業員工子女參與的工作坊,帶領3至10歲的孩童,透過繪本導讀、科學實作,將核心圍繞在節約能源上,從玩樂中學習,消滅生活中的「吃電怪獸」。胡德琦以綠然獨創的「小丸子定時器」為例,讓孩子親手拆解、組裝定時器,進而認識待機電力與定時器的運作原理。

綠然近年也開設專門供企業員工子女參與的工作坊,帶領3至10歲的孩童,透過繪本導讀、科學實作,將核心圍繞在節約能源上。 圖/張皓婷攝影
綠然近年也開設專門供企業員工子女參與的工作坊,帶領3至10歲的孩童,透過繪本導讀、科學實作,將核心圍繞在節約能源上。 圖/張皓婷攝影

胡德琦解釋,之所以鎖定年齡層這麼小的孩子,一方面是隨著年紀增長,升學壓力更大,學習任何東西都帶目的性,此時很難再讓永續觀念自然融入想法;另一方面則是小孩總想保護地球、「做大事」,行動力更強、反應更直接,她從帶企業淨灘、淨山的親子活動觀察到,「孩子會一邊撿一邊罵,到底誰把這東西丟在這邊?」

孩子們毫不掩飾的反應與保衛地球的心,讓胡德琦在推動氣候教育的過程中獲得不少成就感,對比企業中的大人,讓她忍不住直呼,「教大人節能減碳實在太困難了!」

「你有聽過有人去補習環境教育嗎?」

但更困難的恐怕是說服家長支持氣候教育,雖然政府著手讓環境與氣候教育進入校園,但升學主義加上整體規劃仍破碎,胡德琦表示,「大家從小會去補習英文、數學、自然,但你有聽過有人去補環境教育嗎?其實氣候教育的重要性等同其他學科,觀念必須從小建立。」這也是為何綠然選擇延續B2B模式,從企業內部出發,說服企業買單,讓老闆出錢給員工帶小孩參與課程,以改變企業員工的孩子為起點。

胡德琦觀察到,對於永續的敏感度,小孩絕不輸給大人。 圖/張皓婷攝影
胡德琦觀察到,對於永續的敏感度,小孩絕不輸給大人。 圖/張皓婷攝影

但孩子年紀這麼小,真的懂什麼是節能嗎?胡德琦笑稱,女兒3、4歲時,有天帶她到餐廳吃飯,一進門便指著餐廳的燈說:「媽媽,這不是LED燈!」帶孩子們參與企業種樹活動,他們也會好奇,接下來有人照顧這些樹嗎?對於永續的敏感度,小孩絕不輸給大人。

身為忙碌的創業家,胡德琦究竟有什麼育兒密技,得以將永續觀念「植入」孩子的腦袋?她坦言,自己其實從來沒有刻意教3個小孩氣候變遷、環保等知識,而是從日常生活中聽大人對話,久而久之內化成自己的價值觀,「他們跟著我創業的過程中,不知不覺有很多正確的觀念。」

倡議power to change 日常實踐仍困難重重

獨特的家庭教育為孩子建立良好觀念,卻也帶來衝擊。胡德琦舉例,大女兒日前參加學校舉辦的露營活動,老師行前提醒大家自備環保餐具,但到了晚餐的烤肉時間,同學們仍一窩蜂去找老師領用免洗碗筷,女兒好心提醒大家可以用自己的餐具,沒想到卻被同學反問:「那妳要幫我們洗碗嗎?」同學們甚至直接將整袋沒吃完的蔬菜、吐司丟進垃圾桶,她心急上前搶救,卻只救回一條吐司。

胡德琦說,大女兒不明白,老師明明在現場,為何沒有阻止這些事發生,回到家後非常沮喪地對胡德琦說:「妳說我們都有power to change,但我連叫大家用環保餐具都改變不了,我還改變什麼世界!」胡德琦則耐著性子陪女兒一起腦力激盪,想像如果自己是老師,當下可以提出哪些解決方案。

胡德琦直言,社會體制內有太多跟家中孩子價值觀衝突的事情,這些都讓胡德琦明白,只坐在教室裡聽老師解釋什麼是大氣層、二氧化碳是不夠的,氣候與環境教育必須從生活做起,如同在綠能工作坊中,他們陪伴孩子找尋適合在生活中執行的氣候行動。

比起枯燥的知識學習,胡德琦認為培養領導與溝通能力更加重要。 圖/張皓婷攝影
比起枯燥的知識學習,胡德琦認為培養領導與溝通能力更加重要。 圖/張皓婷攝影

從不在乎到在乎!從看見到處是減碳機會開始

比起枯燥的知識學習,胡德琦認為培養領導與溝通能力更加重要,她指出,「有很多顧問可以提供減碳節能技術的協助,但重要的是透過對話、體驗來了解事情的重要性,想法才會改變。」

教育需要長遠的耕耘,胡德琦強調,未來也會繼續在綠然的「AGC Transition Institute」架構下,持續開發新課程與工作坊,不論教學形式,核心理念都是帶領參與的大人小孩,從不在乎、不知從何處開始減碳,到開始在乎環境,並看見生活中處處充滿減碳機會,在氣候變遷不可逆的情況下,企業、家庭應該扮演什麼角色,要用對的心態、領導力讓改變從每一天的工作、生活裡發生,唯有自己先轉換心態、付諸行動,才足以影響身邊更多的人。



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