「從校門裡開始改變社會」SDGs體質注入校園

現今大學除重視學術研究及教學表現外,也日趨注重如何跨域連結與合作,聚焦於社會公益,與社會發展良性互動。 圖/pixabay
現今大學除重視學術研究及教學表現外,也日趨注重如何跨域連結與合作,聚焦於社會公益,與社會發展良性互動。 圖/pixabay
優質教育

隨著企業永續(Corporate Sustainability)、大學社會責任(University Social Responsibility, USR)理念的推廣及倡議,現今大學除重視學術研究及教學表現外,也日趨注重如何跨域連結與合作,聚焦於社會公益,與社會發展良性互動。(推薦閱讀:聯合國永續發展目標SDGs 你我都不能缺席)

而當聯合國永續發展目標(SDGs)已經成為全球政府、企業的共同語言時,永續發展教育(ESD)則成為大學連結SDGs的關鍵介面。國立臺灣師範大學環境教育研究所葉欣誠教授指出,當SDGs如火如荼地在全世界展開各種形式的應用,由ESD與SDGs結合的「ESDG」是當前全球教育界永續發展新趨勢

台師大教授葉欣誠表示,納入SDGs的ESDG是當前教育界永續發展新趨勢。 圖/黃泳晞攝影
台師大教授葉欣誠表示,納入SDGs的ESDG是當前教育界永續發展新趨勢。 圖/黃泳晞攝影

TAISE董事長簡又新認為,大學永續教育若能做好,可以發揮重要社會影響力,帶領社會向前走。 圖/洪郁真攝影
TAISE董事長簡又新認為,大學永續教育若能做好,可以發揮重要社會影響力,帶領社會向前走。 圖/洪郁真攝影

在台灣永續能源研究基金會(TAISE)主辦的「大學影響力研討會」上,葉欣誠表示,永續發展教育1992年第一次被提出,是以永續發展價值觀為基礎,從大學治理、環境永續與社會共融三方面展開校園中的教育活動,透過跨領域的教學合作,培養學生面對未來永續環境的概念與能力。

2019年聯合國推出「ESD for2030」十年方針。其中包含持續支持能夠達到SDGs的所有ESD活動、在活動中明確指出SDGs以促進學習者了解永續發展等涵蓋SDGs的指標。

葉欣誠表示,目前國際上許多大學都積極轉變,將SDGs體質納入校園的永續發展教育,成為主要發展工具。例如哈佛甘迺迪學院便製作倡議SDGs的刊物,希望透過公民社會與企業合作,以聲量改變政策、態度與實務。

澳洲的Curtin大學推出「永續發展學位」,加拿大UBC也設置「永續課程地圖」,透過四年課程規劃,以確保畢業學生對於永續概念有基本理解與參與。

TAISE董事長簡又新表示,以SDGs已成為國際衡量大學永續教育與社會影響力的重要指標。英國《泰晤士報高等教育特刊》發表的「世界大學影響力排名」(University Impact Rankings),便以永續發展目標(SDGs)中的11項做為評核大學的社會影響力標準。

慈濟大學便以其在SDGs3「良好健康與福祉」、SDGs12「確保永續消費和生產模式」等指標的優異評等,獲得2019年全台大學影響力第一名、全球第67名的好成績。


「一個人為社會付出很辛苦,但一群人就不會寂寞。」每個人都可以用自己的方式成為倡議家:

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