美感細胞從小打樁－學童教科書，是課本也是美術館

7年前，3位既不是教育背景，也非設計出身的交大學生，自行募款，改造小學國語教科書，成了後來美感教科書改造計畫的起點。

繼3年前將改造科目擴增到國文、英文、數學、自然、社會，今年美感團隊啟動第三季募資計畫，改造計畫目標更跨大，不但擴及到國中小、科目也從主要科目，多了體育、綜合科目。同樣攜手國內設計團隊，這回美感教科書邀集三頁文、bito 甲蟲創意、無氏製作、台灣吧、日目247視覺藝術共同設計。

重新設計課本，不是只為了一味追求視覺美感，設計本身就蘊含了邏輯和功能的思維，這也是學習必備的二大能力。圖／美感團隊提供

首度跨越年級，也多了主要科目之外的「綜合」、「體育」課本，美感教科書改造計畫共同發起人陳慕天直言挑戰不小。尤其高年級教科書知識的複雜度更高，加上新增的兩類科目，平日很少被老師拿來使用，設計團隊耗費許多苦心，重新改造，讓課本派上用場。

設計不只為了美，還能幫助學習

自美感教科書改造計畫啟動，「熱血」推出第一本改造教科書，總有人疑惑，一本變美的教科書如何影響教育？陳慕天表示，重新設計課本，不是只為了一味追求視覺美感，設計本身就蘊含了邏輯和功能的思維，這也是學習必備的二大能力。

他們發現透過教科書的改造，不僅帶動教師改變教法，透過繪圖設計，也透過重新整合資訊，讓學生更容易理解。7年來、一萬多本書，老師、學生也都有類似的心得。陳慕天表示，未來也希望展開完整的計畫，驗證一本美的課本，能如何協助學習。

負責改造小三自然課本的三頁文設計師顏伯駿，為自己經手的自然課本如此定錨：「有趣的植物圖鑑」。設計過程中，他回想兒時求學經驗，自然課本都是充滿知識詞彙，但戶外自然的知識該是體驗先於學習，因此設計自然課本時，就特別樹皮、葉脈打膜，讓學生用「摸」的學自然。

而多數人頭疼的數學科目，負責設計的無氏製作團隊，想讓學生用玩的玩懂數學，用理解取代公式。因此，國中數學課本，無氏製作就放入不少遊戲任務，學生完成任務後，還能透過手機AR技術，取得任務成果。此外，課本還融入摺紙，畢氏定理不必再靠公式硬記，而是靠摺紙摺出來。

分別改造小學綜合、公民科目，早已成為爸爸媽媽的Bito 創辦人劉耕名，和台灣吧設計師熱血響應，直呼「只要和孩子有關的事，我就衝下去做了！」

懂美，是人人都該有的權利

選擇由教科書作為美感運動的起點，同為改造計畫發起人之一的何富菁表示，計畫啟動以來，教育平權始終是團隊堅持的理念。教科書是學習過程中不論區域、背景都擁有的基本教材，也是人人享有平等享有教育權利的起點。改造課本，也是讓每位學生都擁能美感的權利。

何富菁說，過往談美說美，總認為需要具備環境背景才能擁有的權利，但培養美感、懂得美學，從不屬於特定族群。「如果我們改變教科書，就能改變全台灣的美感。」因此，三次募資計畫中，美感計畫團隊除了和不同團隊的合作，透過各式的呈現，在學習中潛移默化懂得美。前兩期發出1萬5千本的教科書中，也會盡可能的平衡區域和學生群體。

何富菁說，「改造教科書，像是一場社會運動。」從第一期熱血，到第二期邀集更多教師、出版社編輯一同加入，讓課本更能貼近教育現場外。體制內的「滲透行動」也沒有停止，去年，美感團隊獲邀加入教育品質小組。