明賢老師,謝謝您,您可以下班了!

謝明賢(中)把閒置的春日部落聚會所變成兒童經常出入的圖書館,圖攝於2006年。圖/報系資料照
謝明賢(中)把閒置的春日部落聚會所變成兒童經常出入的圖書館,圖攝於2006年。圖/報系資料照

28日晚間,花蓮發生一場死亡車禍,死者謝明賢是人稱「謝爸」的春日國小教導主任,任教27年,今年49歲的他,將自己的青春都奉獻給了花蓮的偏鄉孩童。

「我可以給資源,但是你要擁有,得自己努力。」謝爸的努力,讓孩子從自己的生命裡長出勇氣。雖然他離開了,但是在193蜿蜒的縣道上,卻仍然留著謝爸為孩子搭建生命舞台的殷切心意。


昨日內人與筆者提到春日國小明賢老師在一場意外中辭世,我唯一想說的就是這句話:「明賢老師,謝謝您,您可以下班了!」。

明賢老師就像地藏爺爺一樣在春日國小像孩子們的爸爸、爺爺一樣,陪伴著該校的孩子成長,就這樣默默的20幾年、30年的,從未因為自己的宣傳或是媒體的渲染而成為全國教育注目之光,「謝爸爸」也未曾以自己的舉止將自己成為偏鄉教育的代表,也未曾成為那一場演講的講師。

2003年,謝明賢榮獲金車教育基金會第一屆「史懷哲教師獎」。圖/報系資料照
2003年,謝明賢榮獲金車教育基金會第一屆「史懷哲教師獎」。圖/報系資料照

我相信明賢老師應該與玉東國中的嘉納老師一樣,都希望自己能夠把更多的時間留給自己的學生!

不過,明賢老師,謝謝您,您可以下班了!

「藍白拖與一頭亂髮下執著的溫柔」恐怕是每個遇見謝老師的第一觀感與最後感言,他的溫柔不是因為對孩子的堅持,而是自己對於教育的那份執著,「不希望讓孩子因為別人的愛而成為伸手要關愛的人」。

筆者採訪過謝老師的記者朋友私下談到,「他這個人很硬,寧可不收學生,也不願意讓整天等補助的家長入籍學校。」我們都知道,過度的福利只會讓學生與家長成為下一顆沉浸在幸福中的爛蘋果,筆者相信,這也是謝爸爸那厚實的肩膀所承擔的責任--「希望每個孩子都能夠自己學習,長大後能成為一個真正的自己」

他心甘情願付出並不為了回報,但卻打動了明賢老師的同學,定期的與謝老師將授課所得轉成為每個孩子學習的下一個階梯,因此有了音樂教室、農業體驗以及一個又一個專屬於謝爸爸學校孩子們的才藝班。然而這並不全然是政府經費挹注來的,而是從老師課後教學的鐘點費、師專同學共同的貢獻,以及許許多多點點滴滴的小額挹注,讓這所學校的孩子得到真實的學習,不僅是主科學習,也含了真實能力的養成。

「陪伴才是這所學校的特色」,這位記者私下與筆者談到這點時,我的心頭又酸了一下,來過玉里的朋友就知道我的堅持,我寧可多花點時間說服一個朋友下來,看看孩子、理解教育現場,也不願意多接受一分只是因為同情而來的捐款進到學校。

這個堅持是必要的,但卻很少有人能夠體會,這些孩子有些恐懼回到自己的家中,有些則是回家也沒有爸媽在,有些則是回家了,也好像沒有爸媽一樣,這些孩子缺的並不全然是補助,而是像明賢老師這樣溫柔的力量--「陪著孩子學習與成長」。

193縣道,這條路很長,卻鮮少有人注意到有間這樣的學校,這裡的孩子並不是缺免費的營養午餐與校門口精美的跑馬燈牆,這些孩子缺的一角曾經默默的陪著、罵著、牽著他們,那是一位永遠在193學校上班老師的心。

謝謝您,明賢老師,您可以下班了!

師謝明賢為河東地區的孩子們開辦免費才藝班,還說感謝校長放手讓他「胡作非為」,圖攝於2013年。圖/報系資料照
師謝明賢為河東地區的孩子們開辦免費才藝班,還說感謝校長放手讓他「胡作非為」,圖攝於2013年。圖/報系資料照

在免費才藝班下課後,謝明賢老師(左)還得沿路送學生回家,圖攝於2013年。圖/報系資料照
在免費才藝班下課後,謝明賢老師(左)還得沿路送學生回家,圖攝於2013年。圖/報系資料照


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