看見孩童Yes, I Can的力量 DFC 臺灣持續推動亞太教育創新

今年11月21到24日，臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣）前往杜拜參與 DFC 全球孩童年會（Be the Change Celebration），DFC 臺灣除了帶領獲選的臺中建功國小學生發表詔安堂古蹟搶救行動，同時向全球夥伴輸出臺灣教學經驗，期待透過推動「亞太教育共好圈」，讓更多亞洲孩童不再深陷學習焦慮，展現Yes, I Can的力量！

勇於突破 見證臺灣囡仔站上世界舞台的勇氣

來自全球40國、500名孩童齊聚杜拜，參加2024年DFC全球孩童年會，分享各國孩童如何用創意行動解決在地SDGs永續議題的故事。今年，臺中建功國小以「永續家鄉尋寶記」從全臺151組隊伍中脫穎而出，代表臺灣發表他們守護古蹟的故事，孩子們希望促進SDGs目標11「促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性」的達成，為臺灣保存珍貴的文化遺產。

十年來，建功國小的孩子透過DFC學習法四階段，從感受、想像到實踐、分享，持續找到解方，如遊說市議員修法、串連景點、製作文創商品，不僅成功守護「詔安堂」，更推動其成為市定古蹟，展現孩子的關鍵影響力。代表學生郭士霆與于承新，在DFC團隊陪伴下，經歷數月準備，練習用英文與各國交流，儘管出發前緊張，仍充滿期待。

抵達杜拜後，面對大量的異國文化，兩人一開始不太能消化，但在年會熱情氛圍中逐漸適應並享受過程。發表當天，他們化身導遊，介紹擁有97年歷史的詔安堂及守護行動，並帶領全場玩自製「詔安堂大富翁」。最後，兩人拉起國旗高喊：「We are from Taiwan! Yes, I Can!」全場掌聲齊響。郭士霆分享：「我們不僅講述自己的故事，也分享了臺灣的故事，我覺得很驕傲！」

推動兒童外交 培養全球視野

每年年會，臺灣孩子不僅發表自己的行動，同時也透過這場國際交流盛會，增進不同文化理解與全球視野，同時讓更多人看見臺灣。他們展現臺灣囡仔特有的熱情，先以小王子麵、七七乳加巧克力等「臺灣味」與他國孩童互動，主動自拍留下交流時刻，更在發表行動前的國際之夜表演武術。

除了文化交流，DFC臺灣也首度在出發前加入採訪培訓，士霆與承新在本次年會上採訪越南、賽爾維亞、迦納等國孩童的DFC挑戰行動。不僅從中學習跨文化交流，同時也期待將這些永續理念帶回臺灣分享。

賽爾維亞孩童針對校園霸凌設計出共融闖關遊戲，透過理解雙方立場，改善校園互動；越南孩童則發現學業壓力問題，設計線上課程與家庭活動，幫助學生與父母相互支持。士霆對賽爾維亞的行動感觸深刻，認為學習換位思考很重要；承新則希望臺灣能效仿越南，以輕鬆方式鼓勵學生，提升學習動機。

全程陪伴孩子的DFC臺灣營運長蔡長寧表示，看到孩子從一開始的緊張到後來嘗試去開放的交流，都讓我們更相信這樣的國際體驗不僅讓孩子有突破自己、站上世界舞台的高峰經驗，我們也看見兒童可以作為最好的外交推動者，促進臺灣與世界交流。

擴大創新教育影響力 DFC 臺灣推動亞太教育共好圈

年會期間，臺中建功國小郭至和老師在DFC全球夥伴會議分享教學經驗。他指出，過去臺灣教育體系缺乏讓孩子走出教室學習的機會，透過十多年的DFC教學實踐，他展示了如何將DFC學習法融入學科課程中，讓學生從實際行動中增強自信，並逐步改變家長對創新學習等於課外活動的想法。郭至和老師向全球教育工作分享：「在推動 DFC 的歷程中，我發現自己所知道的未必比孩子們多。相反地，他們展現出的創意與勇於向前的精神更值得我這個大人學習。」

此外，DFC臺灣也在會議中拋出「亞太教育共好圈」構想，希望透過國際合作解決亞太地區學生共有的學習焦慮問題。根據2022年PISA調查，雖然亞洲學生學業成績優異，但心理壓力居高不下。DFC臺灣目前已經培訓26位國際種子教師、孵化10所種子學校，未來期待與馬來西亞、新加坡、香港等地合作，推動跨國交流與行動學習，探索超越單一成績標準的教育模式。DFC臺灣執行長許芯瑋分享：「我們希望透過持續的國際交流與相互學習，讓亞太孩子看見自己更多元的能力，真心地展開自信的笑容。」