不愛唸書的「壞孩子」 前進安康社區為弱勢兒少點亮微光

台北文山區的「安康平宅」是台北市政府為扶助弱勢脫離貧窮、解決居住問題所興建的公有平價住宅之一。居民多為低收入戶。貧窮，所衍伸的家暴、性侵、賭博、毒品和幫派問題，長久以來也成為外界對社區貼上的標籤和污名。一直以來，都有社工、社福團體在安康平宅進出。

「但短期計畫，對於周遭居民來說就會很反感或造成困擾，每次來就要問同樣的問題，安康居民經歷太多這樣的團體了。」微光盒子創辦人蕭羣諭說。

微光盒子是由蕭羣諭和黃子芸等政大學生所創立，他們透過學校的USR計畫（大學社會責任實踐計畫）接觸到安康社區議題。在老師的鼓勵下，即使募集相關資源非常辛苦，他們還是希望能夠持續走入社區陪伴孩子們。

「一開始我們並沒有透過機構轉介孩子，而是選擇自己去路上發傳單撈人，結果傳單被一個小朋友撕碎，拿去公園放火燒掉。」曾就讀社工系的蕭羣諭瞇眼笑著說這段往事，其他一起視訊受訪的團隊夥伴們咯咯笑了起來。

秉持不帶評價去處理孩子問題的微光盒子，就這樣在孩子們口耳相傳下，聚集了越來越多各種年齡層的孩子和青少年。

方案執行部的陳玨璇說，孩子們一個拉一個進來，小小的據點一度擠入高達30多人，每週二、週四由孩子們擔綱規劃遊戲與活動；週五的大聚會，則由微光盒子設計遊戲來做引導和培力，需要特別關懷的孩子則由志工帶開。透過設計遊戲，去讓孩子面對失敗、挫折還有學會團隊合作。

舉例來說，針對霸凌問題，團隊設計遊戲，透過角色扮演的方式，請孩子們按照劇本分別演出受害者、被害者和旁觀者，最後受霸凌的角色，甚至選擇結束自己生命。然而，這些所謂的「劇本」事實上是一個又一個真實發生的霸凌案例，蕭羣諭說，「有些孩子就會嚇到，他們一開始不會意識到霸凌可能會有非常嚴重的後果，但透過角色扮演，就會開發現這件事情其實離他們很近。」

除了遊戲之外，微光盒子也會不定期邀請各行各業的有趣職人，像是歌手、魔術師來跟大家分享和表演，或是藉由去咖啡廳、電視台參訪，來引導孩子做職涯規劃。

回憶年少 也是不愛唸書的「壞孩子」

在新北市蘆洲長大的蕭羣諭解釋，會採用遊戲的方式來作為培力工具，也是因為自己本身不太愛唸書，國中也和許多老師口中「不愛唸書的壞孩子」一起混，「我發現他們很有創意，也很會交朋友，這都是老師不會稱讚的技能。」那時蕭羣諭就想，如果有人可以看見他們真實的樣子，看到他們的優點，一切可能會不一樣。

「安康這邊有一些是高關懷個案或是中輟邊緣學生，是許多人眼中的壞孩子，但沒有人看見問題行為的後面，他們可能曾經在家庭、同儕與學校經歷的創傷，問題行為時常只是他們用來保護自己的方式，如果能夠在據點透過遊戲方式，在志工的引導下，練習與人互動、調節自己情緒，就有機會建立正向的人際模式，並且應用在就學、就業等生活其他地方。」

蕭羣諭舉例，曾有個案，因為發展條件不如別人，常常被同年齡的孩子嘲笑，在面對挑戰時也會有激烈的抗拒行為，有時候也會透過傷害自己來表達他的抗拒。

「他不會騎單車，但是又想跟大家一起去單車旅行，所以我們就單獨拉開教他騎」。後來，他不只順利學會騎車，並拼命的完成了跟大家一起去單車旅行的目標。在那次旅行之後，甚至主動向志工們表示「我要去找工作了」，也開始建立自信心。

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