社會責任不只是堂課－台大盼學子，把責任永扛肩上
在永續風潮、社會責任成為新世代的重要關注焦點。作為台灣重要學府，台大校長管中閔接受《倡議＋》專訪，談論實踐「大學社會責任」的起心動念，及下一步的永續藍圖。
Ｑ：為何會在此刻發布台灣大學第一份《社會責任報告書》？
台大作為一所大學，是社會的一部分，並不是孤立在社會之外。尤其台大受到台灣社會極高的關注，對於台大高度期待，不管學術、研究，也包括他在社會上能參與的事情，台大有責任讓社會知道所作所為。另方面，也是想讓校內師生，更理解台大所做的事情。
Ｑ：過往台大在許多社會關注的議題都沒有缺席，這次有何不同？
以前多數時候，都是先講到某些事件，台大才跟進說明。譬如像新聞先報導了「實驗林跟原民部落攜手合作」的相關訊息。台大後續才跟進表示，曾參與協助哪些事情，這並不是一個很好的方式。
如剛剛提到，台大是社會的一部分，理想的台大實踐「社會責任」應該有幾項重點和原則。第一，主動、第二，進步、第三，自覺，還有一個更廣泛的目標，國際。
但什麼叫作主動？？剛剛講說台大是整個社會的一部分。台大主動去參與和社會相關、有助於改變社會、有助於推動永續的事務，都是台大本身就該有的責任。
事實上，就如同近來大家強調的永續。所謂「永續」也不會是少部分人的責任，是所有人的責任，台大身為社會的一份子，當然需要主動去做，而不是被動的等待外界提醒台大，才開始進行。
而進步的意義，就是為什麼要發布《社會責任報告書》。剛剛提到台大做了很多事，但缺乏一個機會能夠完整整理。透過這樣的整理和爬梳，一方面提供我們自己檢視過去做了什麼，也能夠理解還有什麼東西做得不夠，哪些事情尚未完成，不一定是強迫，但需要要求自己持續進步。
第三項的自覺，是希望社會責任並非一堂課程，大家上完就好，或是如同作業報告，寫完就結束。而是希望透過《社會責任報告書》的發布，讓學校老師或同學都能夠「自覺」的把社會責任當作人生的一部分。而不是一個，只在特殊時候、特殊時間點才做的事，要內化成自身的一部分。往後出去工作、可能參與不同的事情，自然而然將社會責任融入在思考跟判斷。
最後一項重點：國際。台大固然是台灣最受關注的大學之一，但我們也認為，台大像是台灣的門牌。所以，外界總是關注台大能替台灣在外面、國際爭取光榮。從這項角度來看，台大過去所做、未來希望做的，都不僅侷限在台灣內部落實社會責任相關，有機會也有責任參與和面對全球國際的事務。
Ｑ：為了推動大學社會責任、落實永續，校內是否也有所調整？
推動社會責任，大部分大家關注的事情其實都蠻類似。但這回，我們開始推動了一些不一樣的事情。首先，台大將校務辦公室轉設社會責任辦公室，開始統整相關事情，並仔細發掘社會責任相關資料，例如研究課程和永續、社會責任有關。過去這都已經存在，但缺乏匯整。現在還是初步階段，未來會想辦法做得更仔細綿密。
Ｑ：您認為，為何大學高等教育也都開始關注永續、社會責任的議題？
永續關懷已經慢慢變成台灣社會共識了。從早年開始是少部分人倡議，到後越來越多人接受並重視，從社團、學校，包括媒體都更重視。今天當我們談論社會責任、永續治理，也進入到了大家都認為本該如此。甚至進一步思考，未來還要做什麼，這顯示台灣社會的進步。相關議題在過去10年，可能沒有辦法得到如此廣泛關注，現在幾乎變成全民共識。反過來說，當校園不重視、不關心，反而會變成異數。
Ｑ：台大《社會責任報告書》的發布，有哪些側重重點？想藉此向大眾溝通哪些事情？
一般人談永續，立即聯想到的主要都是環境議題，這都屬於永續一部分，其實我們永續的議題，也是遵照聯合國永續發展目標，這皆是屬於我們定義永續的方向。發布社會責任報告書，是我們第一次的嘗試，也希望發布以後，並收集校內外各方面意見做為未來調整方向。這次也希望透過報告書的匯整，描繪台大未來發展的永續藍圖。
Ｑ：許多大學、大專院校推動USR計畫都和周遭區域有所連結，台大如何定位自己？
當我們講跟原民部落的合作，顯然已經超過台北範圍，「台大公衛系所」進入東部山區協助當地的原民部落，甚至走到國際上。台大在社會責任的推動，從來沒有把自己變成一個只是地區性的定位。
剛剛提到的「從公衛走到國際間協助」，而校內的社團其實涵蓋全台灣各地，也包括外島甚至跨到國外地區，都是遠超過地域。台大除了依靠專業知識的支撐來實踐社會責任，相較於其他學校強調的在地，我們強調的「在地」已經等同全台灣。
例如，在全國水土防災的協助，也有許多學校、系所推動，但不像台大如此廣泛參與在全國各地的水土防災研究規劃，甚至將足跡擴散到東南亞其他國家，包括越南、本國。落實的規模幅度，從來不是一個本地的城市，都是全島的。
換句話說，當大家理解了之後，往後自然而然一說到台灣在永續的推動，就會連結至台大招牌。而看到台大永續《社會責任報告書》就會更清楚，台大所落實的目標，一直都是整個台灣。行有餘力再把我們的力量往外推，希望未來可以到國際上、可以做得更多。
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