找回台灣人美感 先救救我們的教科書吧

108課綱明年就要上路，拿到新課本時，你會發現有一個「具體有感」的改變：教科書變得不一樣！教科書變美了！

使用了14年的教科書的印製規格，終於在今年5月有了調整；認為教科書「填滿正確知識就好」的出版社，也正努力希望和不同設計師合作，做出有美感的教科書。

這小小的改變背後，有一段長長的故事，要從2013年、3個不到30歲的男孩說起。

陳慕天、張柏韋與林宗諺是3個交通大學學生，讀著和設計、教育摸不著邊的科系，因為一次去歐洲的交換經驗，心中燃起了澆不息的火苗——改變台灣的美學教育，於2013年推動「美感細胞＿教科書再造計劃」，希望從改造教科書設計開始，推廣美學教育，今年初更出版《書包裡的美術館》一書。

「課本是最公平的教育素材，也是學生花最多時間的素材。只要花美術館百分之一的經費，就可以創造美術館一百倍、一千倍的瀏覽量。」陳慕天說。起源於簡單的想法，他們計算過，一個學生從國小到高中，至少要花12,760個小時與教科書相處。由於教科書不分城鄉貧富，學生時期人手一本，是最容易播下美感教育的種子的素材，「教科書再造計畫」就此誕生。

探索夠多元，才會找到屬於自己的美感

對「美感細胞」而言，每本教科書都是一座美術館，每個設計師都是策展人。他們要做得不單純只是把教科書變美，而是將「設計」融入教科書，真正提升學生的學習成效。為了將資訊整理清楚，改造後的教科書皆考量到閱讀動線、行距排版、色彩運用到圖表使用，讓課本變得更有架構，也更易於閱讀。

陳慕天觀察到，台灣目前市面上教科書的問題是選項單一，當缺乏探索與比較，學生無法分辨好壞差異，不只缺乏對美的認知，也侷限了想像空間。「教科書就像紅酒，我們在做的不是定義哪個酒莊的酒是世界第一，而是喝過全世界的酒之後，你能選擇一個你所愛的。」他舉例了幾本「美感細胞」設計的教科書為例：國文課本封面的「國文」二字的材質觸感較厚重、自然課本封面設計了刮刮樂讓學生探索、社會課本最後的找尋角色遊戲，這些變化都是培養觀察與美感的養分。

陳慕天及其夥伴決定從教科書的美感著手，從新竹大湖國小的五上國文課本開始，4年後與多位設計師如方序中、王艾莉等合作改造國英數社自五大科目，今年甚至與新北市政府一同進行國中小生聯絡簿改造設計。

但是這5年的路途並非一路順遂。透過改造教科書，讓具美感的教科書潛移默化的進入教育現場，帶給「每一個」孩子美感教育。這樣的美好理念的實踐之路並不好走，陳慕天發現，「教科書印製規格」的框架，限制了教科書的改造。但是這個困難也成為了轉機，使得「美感細胞」團隊號召了各方領域投入，撼動體制原本對美感教育的狹隘想像。

從前期的資金不足，設計師馮宇與其他11位設計師無酬支持才得以產出的第一本課本，到後來第二次群眾募資金額遠遠超過預期200多萬，雖然過程中歷經阻撓，但也遇到許多貴人相助。關鍵的轉折是陳慕天2015年TEDxTaipei的演講，不只提升計畫的知名度，也讓更多設計師、媒體業投入支持。「教科書再造計畫」更因為TEDxTaipei創辦人許毓仁成為國民黨不分區立委，因緣際會之下結識了文化教育委員會的立委吳思瑤、黃國書等人，最終吳思瑤帶著課本走入立法院，並承諾將推動鬆綁教科書審查，一同改變台灣教科書的未來。「美感細胞」的影響力正無聲聲息地擴大著，種種的教科書規範也真正開始鬆動。

體制像大象，動得很慢，但一步就跨很大

2015年，主管教科書審核的國家教育研究院主動和「美感細胞」交換想法，2016年因為許毓仁，「美感細胞」第一次真正走入體制內、接觸政治，2017年國教院召開了有史以來第一次的美術編輯教科書會議，緊接著，2018年5月已放寬字體限制，教育部國民及學前教育署署長邱乾國更允諾，2019年12年國教的新課綱將放寬教科書封面材質限制，並調整教科書的計價方式。陳慕天難掩喜悅，嘴角帶著笑意地說：「體制就像一頭大象，雖然動得緩慢，但只要跨出一步就是一個很大的躍進。」

不只立法院，教科書出版社也看到他們的努力與理念。眼見2019年12年國教的新課綱即將上路，已有出版社決定採用他們的建議，邀請「美感細胞」合作過的設計師，攜手做出一本本不僅乘載知識，更富有美感的教科書。

這起溫柔而堅韌地改變就像升起一團篝火，幾年的星火燎原，越來越多人被吸引，圍繞在篝火邊而讓彼此有了連結，也讓烈焰在黑夜中顯得更加熾熱而明亮。無論是出版社協助取得課本內文作家授權、全國教師總會積極推廣美感教科書，抑或是許毓仁的牽線，陳慕天與美感細胞團隊因為鍥而不捨地堅持，讓理念與想解決的問題不只被更多人看見，更多的是有形無形的資源不斷投入，龐雜的教科書問題也有了改變的契機。

我們是倡議團隊，不是設計團隊

「美感細胞是倡議團隊，而非設計團隊。」陳慕天受訪時強調。如同美感細胞的名稱一樣，旨在推廣美感教育，改變體制，讓美成為日常生活的理所當然。「教科書再造計畫」只是開始，台灣作為亞洲第一個通過實驗教育的地方，同時擁有諸多大學培育出的設計新秀與國際知名的設計競爭力，美感細胞接下來希望轉型成這兩個領域的中介者，變為研究教育設計的研究單位。

在設計面，「美感細胞」走入大學，讓設計系學生知道未來工作與教育並非摸不著邊，相反地，「教育設計」更是一處充滿商機的市場；在教育面，「美感細胞」希望建立一套因應不同時期學習狀態的教育設計流程，讓設計不只融入教育，更能實際提升教育成效，成為教育不可或缺的一部分。

從學生時期人手一本的教科書開始，一步步找尋設計師、走訪出版社至步入國教院，原本不被看好的計畫最終成為可能，也讓美感教育的種子在台灣各處遍地開花。「就像現在設計之於荷蘭，以後想到教育設計，希望可以想到台灣。」似乎眼前已經有了通往這未來的康莊大道，陳慕天用他始終堅定而自信的語氣笑著說。

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游昊耘