DFC臺灣－播種教育10年了，鄒族青年茁壯成樹

為了拍攝DFC十年紀錄影片，我邀請了2010與2011年參與DFC挑戰的鄒族孩子汪翰翔和武莉淳，從嘉義來到DFC臺灣在臺北的辦公室。雖然明明一兩年就會看到這群孩子一次，但在捷運站接到他們，給他們兩個大大的擁抱時，我仍然紅了眼眶。

「十年前，DFC種下來的種子，長成大樹了！」是我最真實的感受。

在聊天的時候，我邊翻出好多當年的報導和照片，我們一邊看一邊發出爆笑聲，翰翔和莉淳也把這些老照片翻拍起來，傳給他們的朋友看。笑鬧之間，莉淳突然說了一句：「天啊，原來這麼多人看著我們長大，還好我沒有長歪！」

我想，她口中的沒有長歪，除了也偷偷稱讚自己越來越漂亮以外，她真正的意思是：他們依然沒有忘記十年前的那份初衷，兩位孩子現在也依然努力的將鄒族的文化傳承給下一代。

十年前，他們都是「夢想之鄒青年團」的團員，因為老師郭軒志的引導下，他們發現自己擔心鄒族傳統文化會失傳，決定透過DFC四步驟——「感受」、「想像」、「實踐」、「分享」，立志復興鄒族的文化。

這群鄒族青年們，知道鄒族是口傳歷史系統，本身沒有文字作為載體，因此決定拜訪部落裡的耆老們，從學習古老的鄒族歌謠開始，透過讓族人重新傳唱這些歌謠，讓代代口傳的歷史能繼續獲得傳承。並且，透過深度參與部落祭典，產出一篇又一篇由鄒族青年觀點出發的文字和影像紀錄，不但影響上百位不同世代的族人，更讓部落長輩感動，感謝他們的用心。

十年前參與DFC挑戰的故事，獲得了很多報導和迴響，但為什麼十年後，「文化失傳」的危機感依然盤據在他們的心中呢？莉淳說：「當時影片裡採訪的耆老有些都已經過世了啊，我們鄒族只有幾千人，年輕人越是拖，傳承能開始的時間就越晚，也不能只有我們幾個在做。何況鄒族位於阿里山上，部落孩子往往國中之後就要下山念書，更容易造成文化傳承斷層，而且不只是青年，許多部落裡的壯年人也不會唱鄒族的歌、說族語了。」

除了不缺席鄒族的節慶、觀摩其他族的各個慶典之外，身為國小老師的莉淳，也會在課堂中帶著孩子們唱著一首又一首傳統鄒族古謠和兒歌，希望能持續透過傳統歌謠將鄒族文化一代代傳承下去。因為DFC而開始想要好好傳承鄒族文化的翰翔，之後也成為成大歷史系的學生。即將畢業的他，在思考著是否要回去部落，當個「不傳統」的老師。「直接回部落才能把第一手的歷史保留下來。」他說。

自己產生問號，才會主動尋找答案

成為老師的莉淳，後來變成協會的定期定額捐款人，清楚知道年輕老師的薪水絕對不優渥的我，這次忍不住問她：「為什麼要捐款給我們？」「因為DFC對我來說很重要啊。」她笑笑地說。「我覺得當初DFC幫我打開了一扇門，開始讓我能去思考：『我可以用什麼方法改變我看到的問題？』也讓我開始想『從這些制式的教科書裡，我還能多學到什麼？這世界上的知識只有這樣嗎？學習不該是只有課本上的學習吧？』」。

莉淳接著說：「當我開始自己產生一些問號，我才會開始主動去尋找答案，也才會想要鼓起勇氣去用自己小小的力量創造什麼改變，雖然當下並不知道能不能真的造成多大的改變，但是真的自己完成一件事情的成就感，對當時的我影響很大。」

「現在當了老師，我看到很多孩子還是會找答案啊，但不去問為什麼了，這就很可惜。到現在我翻到以前的報導、心智圖還有照片，我都還是覺得當年的那個「用自己小小的力量想要嘗試改變的自己」很厲害！我想捐款的原因就是因為DFC臺灣團隊影響我的生命很大，所以我希望DFC持續下去，繼續影響別人的生命！」

傳承「Soupuzu」精神 點燃學習動機

翰翔則說，DFC是個讓他主動開始接觸鄒族文化的契機，讓他慢慢覺得回部落是自己一定要做的事情。而在歷史系唸書的這幾年中，翰翔與同年的幾位夥伴們，不中斷地承辦 Soupuzu鄒族成長營。

「Soupuzu」在鄒族語中是點燃、生火的意思。他們希望透過族人大學生主辦營隊，讓部落的弟弟妹妹們更認識鄒族文化、更認識自己，並找到未來想走的路。

每年回到部落去辦營隊，翰翔也慢慢體會到「長期經營」的累。他說，教育這條路，真的很辛苦，因為大家都會覺得「這不是本來就應該要做的事情嗎？」但翰翔他們辦的「成長營」和一般營隊不一樣的地方在於：他們用陪伴的方式與孩子相處，沒有固定的上下課時間，教給弟弟妹妹基礎的觀念和傳統，但是「重點是我們花時間相處啊，文化是很潛移默化的」。

問他當時為什麼想用成長營的方式？翰翔回想，他們看到別族青年有這樣的制度，創辦營隊的朋友們覺得除了羨慕之外，更應該開始行動。沈思片刻後，他又說，這個歷程其實跟當時帶著他們做DFC的郭軒志老師陪伴他們的方法一樣啊！「當初他就是陪著我們探索，所以現在，換我陪著弟弟妹妹們。其實，孩子們都在看，看我們用什麼方式在他們生命中駐足，他們也會有樣學樣。」翰翔說道。這時候，換我不禁心想「還好我們這群大人也沒有長歪！」

堅持不懈，終將被看見

十年過去，我也從旁觀察到，以前總是「省話一哥」的翰翔，越來越會說自己的故事，他說：「透過DFC的步驟， 我學會了如何分享，也因為不斷的練習，我才能慢慢梳理出自己想做的事情。以前同個部落裡的族人可能完全沒有聽過我，現在，他們慢慢知道有個叫汪翰翔的年輕人，一直在努力傳承鄒族文化。」

十年來看著翰翔和莉淳，我學到的是：只要堅持不懈，總有一天，會有越來越多人看見的。

回想這十年的變化，從當年寄信給全臺3492所國中小，只收到兩所學校的回應與詢問，到十年後的現在，慢慢地做出一點成績，終於讓大家知道有個叫「DFC 臺灣」的組織在陪伴老師們，在推廣不一樣的教育。而且還能親眼看到十年前像翰翔和莉淳這樣的種子長成大樹，心中只有無比的驕傲與感動。

十年來，他們說，常常在節慶的時候看到我來「查勤」，其實我只是想念他們，想看看他們過的好不好而已。照片中的，是十年前來參加第一屆DFC分享大會的鄒族孩子們，偶然翻到這張照片，除了滿滿的感動之外，更謝謝他們現在依然堅持著改變，這是讓我和團隊繼續走下去的動力！

最後，我問兩個孩子，你們想跟十歲的DFC說什麼？

「什麼意思？」

我說「假設我跟你說明年DFC就關了，你會怎麼樣？」

「啊？為什麼！姐姐，再辛苦也不能放棄啊！」

「為什麼我們不能放棄？」

翰翔：「因為DFC對我來說影響很大，讓我知道有一群人默默地為了全臺灣的小朋友有多努力。」

莉淳：「因為對我來說你們會一直都在啊，我想要以後我生小孩子後，他們還能繼續參加DFC！」

看著這麼努力的他們，我也暗自提醒自己要秉持著「Soupuzu」的精神，讓DFC臺灣這把火，永續地燃燒下去，成為點亮他人的那道火光，一年不夠就用十年，十年不夠就用ㄧ生。而 DFC臺灣除了要陪伴更多像莉淳和翰翔這樣的孩子以外，在這些孩子長大，成為家長、成為教育實踐者以後，繼續不間斷地陪伴他們，會是我們持續努力的目標！

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