挖掘實作精神 LIS帶大家從「科學史」學科學

致力科學教育的教育創新團隊LIS情境科學教材，於2020年1月18日至2月16日舉辦「探索科學史－教材體驗特展」。展覽將以科學史「電磁學」為主題，透過STEAM「科學史」趣味影集及實驗，引發孩子對科學的興趣，並設計符合現代生活的「科學探究」情境。 （延伸閱讀：戶頭剩1千元 他堅持理念要做一輩子的教育）

LIS探索科學史特展，除了透過「科學史」情境重現和互動實驗設計，攜手大人、孩子重返17世紀，和科學家們攜手探索「電磁學」的發展歷程；更透過闖關遊戲的設計，幫助孩子學習像科學家的一樣思考，養成解決問題的能力。展區分為四大主題：「認識科學史：不一樣的科學教育」、「探索科學史：電磁學探究重現」、「應用科學史：生活情境實例引導」、「展望科學史：未來趨勢與實績」。

美光科技為LIS重要夥伴，董事長徐國晉表示，「科學教育重於發現問題與解決問題，對於從事記憶體行業的美光而言，如何在有限的空間創造更多的可能是美光科技一直在努力的，期待透過不斷修正既有技術，進而改變人類現有的生活水準，實踐科學精神。」

國立台灣科學教育館陳雪玉館長強調，「在STEAM的跨領域學習中，科學教育能幫助孩子觸類旁通， 用更快的速度解決問題。這一套科學思維的應用，是幫助我們因應未知挑戰的重要能力」。LIS情境科學教材也相信，用「科學史」教材培養孩子的STEAM、科學素養，和解決問題的能力，將是引領未來世代創新的關鍵。

LIS情境科學教材為創辦人嚴天浩於2013年所創辦。他表示，創辦LIS是為了改善教育現場中「學習意願低落以及教育資源落差」兩大問題。團隊成軍5年，現有20位成員，LIS研發的科學教材深受教師青睞，目前全台已有15%自然老師採用。理化教材也因符合108課綱國中自然科方向，吸引南一、康軒、翰林三大教科書出版社主動談合作。（延伸閱讀：LIS自創教材符合新課綱需求 三大教科書出版社採用）

倡議編輯室