完攀世界七頂峰、成立台灣首間登山學校 江秀真用一輩子推廣山林教育

「做這些事要花好長的時間喔～」我說。

「那就用一輩子來做吧！這輩子做不完那就下輩子繼續做，再做不完就下下輩子囉～」江秀真笑笑回應。

首位完攀世界7大高峰的華人女性 力推成立「登山學校」

《福爾摩莎山域教育推廣協會》創辦人江秀真，高二時因參加救國團雪山登峰隊，攀上人生第一座台灣百岳，因而愛上登山。21歲取得嚮導證，24歲成為台灣第一位登上珠穆朗瑪峰的女性，38歲更是首位完攀世界七頂峰的華人女性。她歷任臺大梅峰農場生態解說員、玉山國家公園保育巡查員。2008年獲選十大傑出女青年，2009年再登珠穆朗瑪峰，同時榮獲十大傑出青年。

多年來造訪世界各地山岳、結識各國登山隊，江秀真時常感嘆台灣有百岳、7千多座山，卻不像國外有登山學校。

為推廣登山教育，她跑遍全台進行3千多場演講，成立山域教育協會，更為了籌備台灣第一所登山學校努力精進自己。她先後取得嘉義大學森林資源管理研究所、臺大大氣科學研究所碩士學位，並攻讀中正大學成人及繼續教育學系博士班，還前往法國、日本、波蘭等登山學校取經。

開放山林後的教育危機：集結現職教師、資深嚮導 打造完備教學系統

2020年開放山林後，山難大幅激增。台灣地震頻繁、氣候變化快速、山勢險峻，即使老手也會遇到山難，一般人當然更該具備基本知識，才能減少不幸憾事發生，就像要維護交通安全，所有人都需知道交通規則。

台灣的登山教育是師徒制，由經驗豐富的老手帶新手，這樣的內隱知識無法普及，而且沒有正確標準，好壞習慣都會學到。因此江秀真想滙集各方資訊並系統化成外顯知識。當大家都認知登山有一定風險，懂得該如何準備、遇險時能夠自救，並有不破壞山林的常識，那麼最後任何人都可以自主爬山，享受大自然的美好。

這些觀念要先形成全民共識，成立登山學校才有意義，也才能永續。

因此，第一階段持續四處演講宣導，並建立線上募資平台。這不是為了集資蓋學校，主要是讓全民皆能參與，提供免費基礎課程，講授正確登山安全知識，且讓大家知道登山學校的重要性。

第二階段再推樂齡實體課程，聚集具教師資格的老師開工作坊，協助他們習得登山領域知識。退休教師可以去社大教學，而現職老師就是未來登山學校的師資基礎。老師會教書但不見得會爬山，在課堂教授完知識性的內容後，就與台灣眾多登山協會的資深嚮導合作，進行實體的山野教育。

透過拍攝線上課程影片，以及實體教學的過程，來完備教學系統與培養師資，最後再收斂成登山學校。

不只是爬山！登山學校如何培養學生走向國際？

登山學校將是技職型的實驗中學。中小學年齡太小，身形條件與理解力不足；大學生已經很自主成熟，也有登山社團。因此高中是最適合的年齡層，基本學業知識都有了，身體素質又穩定，正是建立品格、領導力的時機。上了大學可以成為登山社團的小領袖，或是選擇相關科系大學就讀，將來再投入登山產業服務。

課程除基本高中學科、登山教育及山林保育課程外，還需具外語專長，並考取登山嚮導證才能畢業。登山學校的學生，不只可以走出國際，還能把世界帶進來。

江秀真認為，台灣至少能選出10到20座如日本富士山、馬來西亞神山等級的山岳，吸引各國山友前來朝聖。因為天氣變化大使得山林景色很有不同風情，而且全島皆是山，一年四季、東西南北中都能爬山。

當全民都登山、國外人士也想來，需求變高，政府自然會願意推動政策改善環境、將配套措施做好，產官學民合力完善台灣山林保育，還能串起整個登山產業並邁向國際。

以教育取代管制 江秀真：大自然是最好的老師！

山林開放後不僅山難頻傳，破壞事件也層出不窮。江秀真認為這是必經的陣痛期，管制是為了脫離管制，不開放就沒有學習自律的機會。她自己也是讀了書才更深入了解生物、生態，以及如何做到無痕山林。

以她過去擔任玉山巡查員的經驗，使人遵守規則不能用逼的，下次不會記得，甚至會見笑轉生氣，必須有耐心透過教育一點一滴去影響。對土地有認同感，自然就會愛護土地，因此登山學校也會安排歷史風土課程，培養學生的人文素養。

「大自然是最好的老師」，這句話是登山多年的江秀真真切的體悟，也是她攻讀博士的主要研究。許多她帶過的親朋好友和長者都回饋她，爬山除了強身健體、欣賞風景，也是認識自己、提升自己的機會。

光是行前整理裝備，就能建立自信，鍛鍊思考、記憶力與組織能力。更不用說在爬山過程中，能向大自然學習到如何與自己和解，與他人和諧，面對生命的謙卑。在師法大自然前，必須先學習如何保護大自然。

台灣7千多座山，是全民最棒的自然教室，若是教室消失了，學生要去哪裡上課？江秀真認為成立登山學校，讓教育普及是保護教室最可行的路線，但不見得是最好走且最短時間能抵達的，所以她已經準備好用一輩子來攀登。

• 本文摘自：《運動助攻永續力：以運動推進ESG、SDGs，打造永續冠軍Team Taiwan》
• 出版社：遠足文化
• 出版日期：2025年5月