旅遊不只聽導遊說 島內散步帶你認識原味台灣
為了讓台灣人在台灣各地旅遊時不只是走馬看花，僅前往觀光勝地，島內散步共同創辦人魏兆廷透過多年經驗結合在地團隊，成立「島內散步品牌」，除了讓台灣人更認識在各地紮根的在地團隊外，也企盼有一天能把在地團隊帶出台灣，站上國際舞台。
採訪當天，走進大稻埕附近的台北城市散步辦公室，辦公室內的黑板上寫著「印花樂體驗」，待會兒會有一群走遊大稻埕的遊客，最後一站是到此做印花樂體驗。在這裏，把教育體驗結合在旅遊行程裡，成就了旅遊即假日充電的想像。
走出台北，認識原味的台灣各地
島內散步（WALK in TAIWAN）是台北城市散步於去年11月成立的新品牌，島內散步共同創辦人魏兆廷向我們介紹時說到，島內散步從北台灣的市郊宜蘭、基隆、新竹發跡，與在地團隊合作，像是基隆的雨都漫步、宜蘭的旅人書店，讓更多人認識原味的台灣各地。
魏兆廷帶著旅客在台灣各地「散步」，與在地團隊合作，讓在地團隊直接與相費者溝通，島內散步執行不再是導遊規劃帶著旅客前往目的地，而是與在地團隊、消費者溝通，造就一場多功能的旅遊饗宴，讓學習、放鬆、社交元素能夠在一場旅行中通通達陣。
魏兆廷説，「如果要認識全台灣各地，可能是記者或旅遊工作者才有這個機會，但我們會與最了解地方的在地團隊合作，共同串出所有行程。」像是近期的「蘭城農事，旅人餐桌上的宜蘭」行程，即是透過島內散步以及在地的小鶹米、Stay旅人書店以及粮心有點菜合作，不僅讓消費者能夠進到員山鄉深度體驗，同時也讓消費者能深度旅遊我們未知的宜蘭。
魏兆廷認為，島內散步要做的不是由上而下的導遊旅客模式，希望可以建立一個消費者與在地團隊溝通的平台。魏兆廷認為，台灣一直以來都是由上而下的溝通模式，旅遊也是。島內散步想打破這框架，於是他們開始找在地團隊一起規劃，甚至希望達到「去中心化」的目標，讓消費者與在地團隊可以互相溝通。
特教老師到帶路人，不變的核心－－「溝通」
能夠找到這「溝通」這個核心目標，來自於魏兆廷這十幾年從教育界轉換到旅遊業，發現自己很適合扮演溝通橋樑的角色。魏兆廷畢業於花蓮師院，但他並非我們對教育系的傳統意象乖乖牌學生。他自我形容，「從小到大都是問題學生！」高中唸4年，任何科目都補考過，那些我們意想不到的科目：美術、家政都被當，因為不喜歡學校這框架，進師院像是對這個教育體制嗆聲。
魏兆廷憶起當時說，「上師院也是一個奇蹟，我看到成績也嚇到了！」天注定般魏兆廷進入了特教系，在特教系裡，他著實認識自己。特教班的學生像是被貼上標籤，「融合教育，回歸主流」是特教老師帶領學生的共同目標。因此，平常大多課程魏兆廷會帶孩子出遊，在他的教學設計中，出遊接觸社會遠比在教室的黑板上寫加減真實。舉例來說，到超商買養樂多讓孩子學會加減乘除，比起在課本上寫習題有用多了。
而後，他進入市北大附小（今台北市立大學附設實驗國民小學）擔任高功能自閉症孩子的助理教師，除了協助學生融入社會，與其他同學溝通外，另一項重責大任即是帶孩子出遊，有時一日遊、兩日遊，甚至最遠到過花蓮。一直以來，「溝通」成了他最為顯著的人格特質。
後來，他發現自己在旅遊界比在教育界更為適合。8年前離開教育圈，因緣際會在2010年進入主打國內旅遊的風尚旅行社，才發現「台灣原來這麼好玩！」。魏兆廷坦言，他在當老師時滿「宅」的，每天的課表都是朝七晚四，下課後繼續備課。
但當雙腳跨進旅遊業，才開始好好認識台灣，認知到池上不只有池上便當；阿美族不只是紅色傳統服飾，很多地方以為很熟悉了，「不，你還不熟！」那股聲音讓魏兆廷想想繼續深究一輩子也認識不完台灣。他希望從台灣人開始，再讓全世界認識台灣。
回想這些年，魏兆廷說，教育跟旅遊是一樣的，透過旅行讓自己知道讀萬卷書不如行萬里路，現在他把教學目標實踐在旅遊現場。專注每個議題，統整在地團隊，透過旅行把消費者帶到在地團隊中，將消費者與在地團隊相串連再一起，同時透過旅行、聊島星期四講座、團隊選物各式各樣的方式讓產地與消費者之間產生連結，並讓旅客對旅遊印象深刻。
