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【倡議圈活動】LIS天文特展,孩子像科學家般思考

2021/10/28 倡議編輯室

LIS情境科學教材做為一個提供老師及學生科學學習資源的非營利組織,在開發「引起學習動機」的教材時除了固有的公益影片、學習單、研習外,也不斷思考如何將探究能力放入創新的教材形式。

往年在科教館中舉辦的各式展覽,因應疫情而有了許多限制,執行長嚴天浩表示:「這次是LIS首次以移展的形式到校園裡進行教學互動,希望讓更多到不了科教館的孩子也有好的學習科學體驗。」

既然孩子們進不去活動場館,那就讓展覽進到校園,把科教館搬到學校裡面,讓孩子可以實際體驗,學科學。

西松國小的展覽現場。 圖/「Lis情境科學教材」提供
西松國小的展覽現場。 圖/「Lis情境科學教材」提供

鷺江國小的學生在體驗及觀察展品的操作。 圖/「Lis情境科學教材」提供
鷺江國小的學生在體驗及觀察展品的操作。 圖/「Lis情境科學教材」提供

本次的展覽模式,是以讓孩子可以自主體驗、學習來設計,透過閱讀、及動手體驗展品,讓老師在教學現場有更多可利用的自然課資源。

運用展場中的動畫及展板文字,將國小端的天文知識、及不易想像的宇宙環境,運用視角轉換的教學模式,協助老師和孩子在課本外的內容,也可以擁有日地月的學習大補帖。

在操作展品的過程中,也能將課本中抽象的科學知識視覺化,引起孩子的學習動機,比起直接得到答案,更能因為本身走過一次觀察、假設、驗證的流程,而切身記住科學的原理。

麗山國小的學生體驗完「地球人」後在記錄觀察結果。 圖/「Lis情境科學教材」提供
麗山國小的學生體驗完「地球人」後在記錄觀察結果。 圖/「Lis情境科學教材」提供

逛完展的學生說到:「很喜歡這樣的體驗,因為可以了解到公轉的軌道和規律。」

目前的展期已正式進入第二輪的校園,雖因應防疫規範無法讓外校人士一起進入參觀,LIS仍會將展覽精進成在明年可開放更多年齡層校園申請的教學資源,也期待在未來可巡迴至更多外縣市的偏鄉學校,讓公益教材持續發揮更大的影響力。

展覽時間|2021.10.04起

展覽地點|雙北市8所國小

詳細資訊https://bit.ly/2TEfJdx


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