校園安全教育「疊疊樂」！瓦斯有沒有毒？考倒小學生
家裡有活潑孩子，家長最擔心的就是在上課時間接到老師的電話，要不是孩子闖禍，就可能是受傷了。即使學校老師看得再緊，校園意外事件仍然層出不窮，如何在校園中搭建起環境安全網，需要親師雙方、連結社會資源共同努力。
危機埋伏日常 透過教育建構環境安全網
待在校園時間長，精力旺盛的孩子若發生意外，總是來得令人措手不及；有時是在走廊上奔跑，一不小心就和轉角走出來的人對撞；或者可能是在溜滑梯上玩鬼抓人，被推擠從高處摔落。鳳翔國小陳柏君老師說，「校園中最常發生的意外就是跌倒，再平坦的道路都是硬的。有一次印象最深刻，小朋友跌倒傷口有點深，必須送到醫院去縫合。」
根據承保全國的公私立高中職、國中小學、以及幼兒園等學校公共意外責任險的明台產險內部統計，2019年度高中以下學校理賠通報案件超過千件，平均每個上課日都有5件以上校園公共意外發生。
「除了負責理賠，我們還可以做些什麼？」明台產險總經理陳嘉文說，過去看見不少學童因發生意外，小則受傷，大則可能造成身障或死亡，對整個家庭造成很大的創傷，也是國家的損失，明台產險希望「多想一步」，運用企業資源教育學童建立安全觀念，與校方攜手共同保護學童的安全。
創新互動教具，讓安全意識如影隨形
「瓦斯有沒有毒？」、「上課鐘響了，要趕快衝回教室對不對？」有別於傳統教育單向聽講，明台產險設計6個有關校園常見意外事故的問題，另外搭配「點睛設計」韓世國設計師向消防局請益後、精心打造的教具「防災疊疊樂」，引導學童跟著趣味問題動腦思考。上課方式透過組隊競賽闖關來進行，宛如刺激的綜藝節目現場，讓課堂氣氛「嗨」到最高點。
「防災疊疊樂」題目情境設定在學校和家庭，由淺入深，循序漸進，學童可以邊思考邊學習，讓「防災知識」成為容易吸收的「安全意識」。觀念建立後，學童便會在生活中自然地打開安全雷達，留意環境中隱藏的危機，也可以將正確的防災觀念帶進家庭，成為守護居家安全的小尖兵。
「互動題目設計得很好，有些題目會讓學生覺得『我原本以為是這樣，原來不是啊！』，透過詳細的解說加深學生的印象，提高學習的成效。」明台產險經營企劃部副理崔琦民說，不僅是讓小學生獲得安全知識、避免事故發生，也能幫助孩子在遇到事故時保持鎮定、採取正確行動，這是一生受用的教育。
從本業出發，實踐企業社會責任
實踐企業社會責任、遵循SDGs目標，明台產險致力讓都市與非都市地區，都能享有一樣的機會，崔琦民說，過去十年來，明台產險推動的校園安全音樂劇的活動，足跡不僅僅是在台北，而是遍佈全國的各個縣市、甚至去到了澎湖。
今年將創新互動教育帶入校園，也將高雄、屏東等地的國小納入規劃，期待由下向上傳遞正確觀念，將「預防重於治療」的思維，帶入每一個家庭。
「日本意外事故的機率只有台灣的三分之一，我們的確看到越先進的國家，對人身和防災安全也更加注重。」明台產險總經理陳嘉文解釋，明台產險是日本三井住友海上集團百分之百持有的公司，因此從公司調查出的數據來看，就能發現台灣還有相當大的進步空間。
「所以，安全教育需要從小紮根，這對於國家社會未來的發展，是正向的力量。」陳嘉文認為，從小建立孩子的「安全意識」很重要，這樣的觀念甚至可以延伸到長大後騎車或開車時；除了注意自己，也重視他人的安全，讓台灣成為一個更進步的社會。
