TFT嘉年華會 不同領域一起掀起教育改革

走入偏鄉，真的只是單方面的幫助嗎？藉由培養偏鄉師資解決教育不平等的Teach For Taiwan（為台灣而教，簡稱TFT）透過2年培力計畫，讓年輕人深入偏鄉，直至今年成立第五年的TFT已集結超過120位青年深入偏鄉。TFT昨日（5）於華山文創園區，舉行籌備4個月的年度企劃——《未來的一百片拼途》，邀請歌手柯智棠、鄭宜農、黃玠與林宜融，透過音樂展演、野餐短講與電影放映，帶大家一同看見TFT這幾年的努力與影響，也為接下來第六屆人才招募暖身，更見證台灣近幾年各個領域共同掀起，不可小覷的教育改革力量。

台北的夏日午後迎來晴朗無雲的38度，華山文化園區附近的咖啡廳座無虛席，原本疑惑著辦在戶外，參與人數會有多少，沒想到還未抵達現場，從遠方就能看到成群結隊的人潮，有的拿著陽傘、有的戴著墨鏡，大家不約而同地走往華山草皮。這場從下午2點開始的嘉年華盛會，直至講述偏鄉老師重要性的電影《只有大海知道》播畢，天色漸黑，草皮上仍燈火通明，人潮遲未散去。

第五年，是時候突破同溫層了

「我們想讓更多人知道台灣面臨教育不平等的問題。」TFT對外關係組組長鍾艾凌說。綁著俐落馬尾，鍾艾凌在各個場棚間來回穿梭，從初期籌備到當天開幕，她全程參與企劃。她認為，TFT這5年來已觸及到對教育有理想、關注社會議題的人群，「是時候突破同溫層」，這次《未來的一百片拼圖》透過音樂、電影等與過往截然不同的嘉年華會，希望觸及到更多民眾，一同看見台灣教育不平等的問題，並希望促成更多親身參與的可能。

與音樂展演輪番上陣的「野餐短講」是此次嘉年華的重頭戲。過往參與TFT完整2年培力計畫的年輕教師以「勇敢、改變、成長、挑戰與串聯」5大主題分成5個帳篷，散落在草皮各地，與民眾一同分享走入偏鄉後他們的所見所聞，又是如何影響自己的未來。完成2年的偏鄉教育工作後，未來的他們有的成為偏鄉國小第一位音樂老師、有的走入公部門，想從體制內翻轉教育，也有人創立社會企業，希望讓學生不再害怕說英文。

每一種身分，都可能帶來教育的改變

第四屆TFT教師趙廷軒留著俐落短髮、穿著輕便，一副大學生模樣，講起話來卻條理分明。在現場音樂流淌下，趙廷軒於名為「改變」的帳篷，分享在雲林元長國小準備教師甄試時，令她難以忘懷的故事。「對偏鄉來說，每個人力都非常重要，工友更是。」偏鄉國小普遍人力吃緊，一間學校的教職員只有十幾人的情況下，每一位同仁只要多付出一點點努力，都會對整個學校，甚至社區帶來很大改變。趙廷軒憶起，一開始進入學校，工友大哥半開玩笑地問為何要留在這個沒前途的地方，更對TFT老師的投入感到困惑。

「當下覺得他有點悲觀，但還是一直想著要如何影響他。」趙廷軒觀察，工友大哥善於修理機器，因此在一次學生參與機器人比賽的機會下，她邀請工友一同參與，得到同意後，關係有了改變。無論是學生上課前，工友大哥默默地先將機器人修理完畢，方便孩子操作，抑或是再幾個月後校際藝術展的事前準備，除了工作、午休外，幾乎全程投入製作一個臘腸狗模樣的木工作品，「我漸漸發現他其實是非常愛孩子的。」揚起一抹微笑，趙廷軒說。也許是這位精力充沛的實習教師的努力，工友大哥都看在眼裡，也或許是臘腸狗模樣的木工作品備受稱讚，藝術展結束後，工友大哥主動走到她身旁，向她道謝。

「他跟我說，他以前遇到困難就不想做，但看到我是越困難越要做，他決定不再逃避。」講到這裡，趙廷軒原本沈穩的語氣稍帶哽咽，「對一個四十幾歲的人來說，要改變累積了十幾年的習慣並不容易。」看見工友大哥從除了表定工作內容，其他都置身事外的學校工作人員變為主動參與大小事物，成為學校真正的一份子，從細節做起，甚至只是主動換辦公室的鮮花，因為TFT教師的細膩觀察與用心熱情，讓對工友大哥來說原本只是工作場域的學校單位，多了幾分情感連結，也為學校帶來正面影響。

「我們最終希望讓每個人知道不管是什麼專業或角色，大家都有能力為教育不平等盡一份心力。」露出大大的燦爛笑容，鍾艾凌如是說。艷陽高照的午後，TFT工作人員忙進忙出，從臉頰上滑落的滴滴汗珠與堅定而明亮的眼神中，不只洩漏了每位TFT教師與工作人員的認真與熱情，更是對召集更多人成為一片片拼圖，拼起各自專業與使命，促成改變教育，影響台灣的期待與希望。在不大不小的華山草皮上，短短幾個小時的時間，TFT讓更多人有了邂逅、認識與了解教育不平等的機會，也讓這場盛大卻不失溫馨的嘉年華會在夜色降臨後，顯得更加明亮耀眼。