為什麼AI摘要取代不了科普文章？人為梳理的科學敘事 讓知識不再是碎片化
AI時代的資訊判斷力
在人工智慧與演算法主導資訊的今日，我們能輕易獲取資訊，但是無法避免雜訊。AI能在幾秒鐘生成懶人包，問題是：AI無法避免幻覺，有時候會講錯而且侃侃而談。此時我們要如何具備基本的判斷力？嘗試在日常生活中閱讀科普作品吧！你可以獲得新知、複習已知，以及看到知識如何在有查證的基礎下架構出來。科普閱讀如何協助我們培養判斷力？以下是來自中央研究院「研之有物」編輯群的實戰經驗與心得分享。
什麼是科普文章？從單向到互動
談科普文章之前，先說說「科普」，早期定義來說，它是科學普及的簡稱，表達形式可以包含科普文章、專家評論、記錄片、博物館展覽等等。用直觀的語言來描述，就是科學知識從高濃度的地方，往低濃度的地方流動。
不過，上述科學普及的說法，其實過度簡化了知識的流動。科學普及預設了一種「上對下」的關係：科學家是握有知識的專家，而大眾則是需要被教導的對象 ，設定大眾是無知的，所以需要知識來填補。
如今，雖然臺灣還是普遍使用「科普」一詞，科普的內涵已經逐漸轉變，偏向更中性的「科學傳播」（Science communication），而非只是單向的灌輸和填補。因為讀者並不是無知的，身為科技島的臺灣，民眾平均教育程度和理解能力有一定水準。面對氣候變遷、新興病毒與能源等複雜科學議題或是社會性科學議題（socio-scientific issues），參與科普閱讀相當於和自己已有的知識互動，逐漸建構出屬於自己的觀點，同時可以瞭解那些在科學前線挑戰未知的科學家，如何將創新應用在科學上。
那「科普文章」又是什麼呢？科普文章是把科學資訊整理成適合目標讀者的圖文表現形式，而且需要有邏輯有條理的敘事。通常科普文章會從生活中的科學議題出發，試圖和讀者產生關連。作者與編輯需要設計能夠想像的情境，試圖符合日常生活經驗，好的科普文章會有其吸引力和故事性，讓讀者一步步參與科學的解謎冒險。
AI時代如何閱讀科普文章？練習找證據
閱讀科普文章是讓我們在教科書與課堂之外，在好奇心的驅使下，主動參與的閱讀冒險任務。那我們要如何解這個任務呢？科普閱讀是為了和自己已有的知識互動，並從過程中獲得樂趣，無形中會培養出基本的判斷力。
如何閱讀科普文章？身為常常看文章的編輯，我們歸納以下3個實用的閱讀方法：
1.先看標題和圖表，內文可以跳著看。
第一步建議先確認文章大標題和小標題，好的大標題會蘊含這篇科普文章的關鍵要素，好的小標題就是文章的小目錄，可以對這篇文章有一個概略的了解。再來，通常科學家或科普文章在解釋複雜概念時，會附上一張或數張吸引人的圖片。在開始閱讀內文之前，先看看標題是不是你有興趣的東西，再看看圖片是否讓你覺得好奇？當你想要進一步了解的時候，閱讀行為就是主動的，你的意願會很高，讓自己參與更多。
內文除非想要全盤了解，不然通常都是跳著看，挑有興趣的看，挑自己覺得比較陌生的地方看。有的科普文章會補充基本知識的脈絡或歷史，因為基礎永遠值得反覆講述，但如果你已經很清楚這些東西，可以跳過。跳到科學家的研究動機，或是科學家是如何做到這件事的？如果遇到有點複雜的專有名詞、行內術語或數字，大可先當成一種符號或代號，維持閱讀的節奏，繼續往下讀，往往就能豁然開朗。
看內文的時候，可以的話，關注文章的邏輯線和發展主軸。你可以看到編輯或作者是透過什麼角度切入，讓複雜的概念層層剝開、呈現內涵，順便看看文章前後邏輯和設定有沒有一致，對自身未來寫作也會很有幫助。
2.非凡的主張，需要非凡的證據。
在閱讀科普文章時，要注意尋找「證據」。現在幾乎每個人都可以使用AI，把一篇艱澀的論文轉換成看似通順的科普文章，但是通順不代表是真的。為了確認文章是否有造假、誇大或過度推論，閱讀科普文章時，留意文章中出現的因果關係，例如「因為…所以…」、「實驗發現…」、「研究證實…」等關鍵字。論點要有論證支持，相關性不等於因果關係。
所有科學主張和科學結論都必須要有相應的證據。英國科學媒體中心的執行長費歐娜･福克斯（Fiona Fox）經常引述天文學家卡爾･薩根（Carl Sagan）的一句名言：「非凡的主張，需要非凡的證據。」如果一篇科普文章告訴你某個驚天結論或是遠遠超出你認知的東西（例如：喝某種水可以治療疾病、打破百年來教科書規則等），卻沒有提供參考資料、引述來源或是解釋一下實驗或原理，那麼身為讀者，此時就要提高警覺。
如果閱讀時有足夠時間而且想要瞭解，就可以進一步查證。如果正在通勤或只是休息滑手機，不妨先在心中保留一個問號，下次如果再看到相關文章，記得確認看看有沒有新增的證據。
3.將知識與生活連結，看人類如何突破知識的邊界。
就像在閱讀科幻小說時，我們會從陌生的科幻小說情境，回頭過來反思現在的科技社會與生活，在反思中獲得樂趣，例如：「未來的機器人會不會有意識？」、「通用人工智慧如何設計道德準則？」。
在閱讀科普文章時，也是一樣。相較於AI摘要而言，好的科普文章是經過充分查證的資訊，是珍貴的事實攀爬點。你在閱讀之後，可以把更新後的知識連結到生活之中，避免讓知識成為孤島。例如：這個科學發現跟我的生活有什麼關係？科學家為什麼要研究這個？把科學知識放回現實生活的情境中理解。
在應用科學領域，通常可以很容易與生活連結，例如我們很清楚半導體和人工智慧對社會的重要程度。如果是基礎科學，例如觀測宇宙中的黑洞，和我們的生活距離會比較遠，那我們就可以改成以欣賞的角度，看人類是如何團隊合作、克服困難，突破知識的邊界。
研之有物如何轉譯科普文章？
前面是如何閱讀科普文章，現在換個角度，好的科普文章（事實攀爬點）是怎麼產製出來的？以下是研之有物編輯群的經驗分享。「研之有物」是中央研究院在2017年創立的科普平臺，目標是將艱深的學術研究轉譯成容易閱讀又深入淺出的文章，以豐富的圖文呈現研究人員辛苦的學術成果，讓知識更有影響力。
研之有物科普文章涉及的領域更廣泛一點，我們不只談自然科學、也談社會和人文，文章主題分別對應中研院的三大學組：數理科學、生命科學、人文及社會科學。
國家級研究機構中研院，自然有很多基礎科學的研究，我們會和作者合作，試圖去挖掘有報導價值的研究成果，可以說，研之有物的科普文章是國內少數報導前沿科學的第一手內容，而且持續產出。所謂「前沿科學」就是位於科學發展最新最前端的成果、已經透過科學社群的同儕審查並發表論文，但教科書未必會收錄的研究。「第一手」內容則是我們可以實際和研究人員面對面，透過採訪和事後討論，在充分的查證下，撰寫出最後的文章成品。
研之有物的科普文章，通常會有精美的圖片解說，這是因為很多科學研究的概念都很複雜，編輯需要先在腦中思考要如何呈現給讀者。同時，撰寫研之有物的科普文章也是接連不斷的自我挑戰，我們要設法在文章中講出各種科學研究的精髓和真正內涵，希望讓讀者可以明確瞭解論文厲害的地方在哪裡？或是這位科學家的創新為何重要？
原始的科學素材有點像是鈦合金，材質很硬，有一些可塑性，但變化範圍有極限，不能隨意扭曲。研之有物的科學傳播手法，就是確保科學在變化範圍內，透過敘事手法，一步步鋪設知識的內容階梯（例如科學史、基礎先備知識、圖解等），打磨成最後的文章。希望讓讀者習慣科學的思維，順順的閱讀下去。我們的每一篇訪談文章，內容皆經過研究人員本人的親自審閱與確認，如陳建仁院士、翁啟惠院士的專訪亦然，編輯們也會至少交叉校對一次。
而中研院內也有一群人文及社會科學研究者，橫跨古今領域，從萬年前的史前時代、千年前的歷史發展，一直到近代與當代的社會事件，都有人文與社會科學關心的議題。
近年來，越來越多人文學者投入跨領域研究，以廣受關注的AI技術為例，歷史學者開始用AI辨識文物上的古文字、分析數量龐大的史料；法律學者則深入探討AI技術背後的倫理爭議，試圖找到人類與新科技的相處之道。
閱讀一篇篇人文主題報導，如同觀看一部部過去或現正上映的紀錄片，每一個故事都藏有啟示、每一個事件都值得省思，當中還藏有動人的研究故事、有趣的研究方法，歡迎帶著拆盲盒的好奇心，收取研究人員無私分享的驚喜內容！
查證與轉譯的平衡，是研之有物一直在學習和練習的。閱讀科普文章也是如此，你需要觀察文章的主軸和邏輯線，以及注意論點和概念是否都有足夠的材料去支撐。
在AI什麼都能回答的時代，我們為什麼更需要科普閱讀？
在AI什麼都能回答的時代，「事實」和「注意力」都是稀有資源。在有限的注意力之下，平常就需要逐步建立已查證的事實攀爬點，閱讀好的科普文章，可以讓我們對文字和邏輯更敏銳。當AI為了迎合使用者，開始胡言亂語或講錯的時候，或許你就能比較容易發現可疑的地方，知道哪些地方怪怪的。
科普文章是經過人為梳理和查證過的文字資訊。閱讀的文字可以搜尋、單位時間可以輸入的資訊密度很高，比起短影音來說，是一種緩慢獲得樂趣的過程。閱讀過程中，你可以看看文章的論點是否都有適合的論證做支持，即便沒有明確提出，也要注意延伸閱讀或參考資料是否有提到相關證據。
科普文章的比喻是編輯和作者討論後的結果，盡可能在科學上沒有過度轉譯和推論。AI可能很會用比喻和查詢資料，但是它需要人類引導，修正細節。科普閱讀可以擴張你的知識地圖，知道科學家如何問問題，讓你懂得如何引導AI和使用AI。
久而久之，科普閱讀會培養出基本的資訊判讀力，你可以發現AI的小錯誤，減少誤判和偏見，也可以訓練你的查證能力和科學思維。AI搭配人工的嚴謹查證，可以成為好用的內容工具。
如果你有讀過網路上用AI直出的文字，會發現文章讀起來都很像，有一種「AI味」，AI很常有重複的句構、突兀中國用語或無意義的引號。經驗觀察，AI文通常會大量重複使用：不是…而是、總的來說、降維打擊、覆盤、不可抗拒等等。一旦習慣這種機械式的語言框架，你會很難跳脫，個人寫作特色會漸漸消失。
最後，閱讀科普文章還有一個潛在好處，就是培養對科學的品味。什麼是「科學的品味」？當我們提到一個人的品味，會去觀察他平常生活接觸的音樂、食物、電影戲劇、書籍或是假日參加什麼活動。簡單來說，就是對科學敘事的鑑賞力。
如果要知道臺灣社會的科學品味，我們可以看社會大眾關心什麼科學、流行文化裡面會有什麼科學元素，或是平日聊天的科學話題是什麼。在臺灣的流行文化裡面，科學元素的融入，還沒有像歐美國家那樣多樣化和自然而然。
例如：國際大導演克里斯多福･諾蘭，他推出的電影《星際效應》和《奧本海默》，大概是讓最多觀眾願意主動瞭解黑洞和原子彈計畫的作品之一了。臺灣導演蕭菊貞於2025年推出的《造山者》紀錄片，也是近年少見、仔細梳理臺灣半導體發展歷史的作品。不過，反觀臺灣偶像劇或八點檔的科學元素運用，仍有很大的進步空間。
臺灣需要更多「好科學的故事」，這需要讓科學走進日常生活，深入人心，成為大家很自然而然就會聊到的話題。在新竹高鐵站下車時，你偶爾會聽見有人正在討論半導體，這種日常對話裡的科學，就是一個很好的例子。
創作也是如此。當整體社會的科學素養提升，讀者、觀眾與製作團隊對科學的理解和需求增加時，我們就更有機會在臺灣看到「好科學的故事」。選幾個自己喜歡的科普平臺或是科普作者吧！持續閱讀好的科普文章，與知識互動，慢慢培養出科學品味和素養。另外，也可以關注每年金鐘獎「自然科學紀實節目獎」入圍名單，給那些長期耕耘科學敘事的創作者多一點支持。
本文授權轉載自《研之有物》（原文標題：科普閱讀是什麼？在AI時代培養對知識的好奇心和品味！）
