虱生共學!漁村小學逆襲 用永續課程創造學校、社區、產業三贏

優質教育

台南市雙春國小以海洋、生態、養殖產業為優勢,開發特色課程,並結合聯盟學校交流,給小漁村帶來逆襲。 圖/南市教育局提供
台南市雙春國小以海洋、生態、養殖產業為優勢,開發特色課程,並結合聯盟學校交流,給小漁村帶來逆襲。 圖/南市教育局提供

台南市北門區雙春國小是特偏小學,校園被魚塭圍繞,十足的漁村味,受少子化及人口外移影響,學生少也面臨危機,學校以海洋、生態、養殖產業為優勢,開發特色課程,結合聯盟學校交流,並讓在地產業與遊學課程連結,為小漁村帶來逆襲,創造學校、社區、產業三贏, 共創優質校本課程。

雙春國小校長林佑麟說,學校四周被魚塭包圍,社區居民以養殖虱目魚為主要經濟來源,有近7成家長從事虱目魚相關產業,校園每逢颱風大雨必淹水,師生飽受水患與少子化危機,加上全校僅22名學生,面臨未來發展的不確定性。

為化危機為轉機,運用在地優勢的「海洋」為課題 ,這裡有豐富的海洋生態招潮蟹與紅樹林,學校決定將「水的危機」化為雙春蛻變的轉機,號召校內教師共同討論未來學校發展走向與願景,引領孩子在狀元魚塭中學習漁夫不畏寒水的精神,勇往向前遨游,創生出嶄新的教學模式與課程。

團隊以海洋為元素、在地產業虱目魚為主題,以海洋運動獨木舟為載體,藍碳中最有儲碳能力的紅樹林為素材,符應聯合國永續發展SDGs第13項目標「氣候行動」與第14項目標「保育海洋與海洋資源」,讓學生學習成為地球公民應負的責任。

學校並結合在地文化與產業,讓學生在體驗中學習,透過典範轉移促進教師創新活化教學與教師增能經營理念;並結合社區生態、家長專長、活化社區產業設計體驗課程,發展遊學方案,9年來到雙春的遊學已達3812人次 。

濱海是學校的劣勢,卻是發展海洋教育的優勢 ,學校設計虱目魚養殖課程,結合南縣區漁會、四健會發展虱目魚養殖相關課程;學校鄰近紅樹林生態區,結合SDGs永續目標推環境課程。也運用海洋優勢,開發獨木舟海洋運動課程,並設計小鐵人樂活課程,配合健康促進政策,提倡健康樂活。

雙春國小攜手大甲國小、口埤、蚵寮等3所國小及將軍國中,以「『虱』『生』共學,舟遊雙春」課程方案,甫獲得「全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎」最高榮譽「標竿獎」。


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