面對赴陸升學潮 台灣讀書風氣怎麼救？
能申請到北大清華的台生，不見得能申請到美國名校（例柏克萊、麻省理工學院、加利福尼亞理工學院、哈佛耶魯普林斯頓……等等）。我的意思不是美國名校比北大清華優，而是美國名校並不採納台灣學測成績，因此想申請美國名校的學生不可能念到高三才臨時起意，要在高一就提早準備。別說高三了，就算高二才開始準備SAT（學術水準測驗考試）那些考試，要申請美國名校也嫌太晚。
但是，念清華北大，絕對是比念柏克萊或MIT（麻省理工學院）還辛苦得多，不只學生之間非常競爭，競爭領域也非常單一，就是課業。中國學生也普遍認定念書就是要艱苦卓絕，美國名校學生雖也用功，心態卻沒那麼競爭，對分數也沒那麼斤斤計較，也較願意多方探索，因此美國名校才會出比爾蓋茲、祖克柏那些學生創業家。
所以，台生赴陸升學，不管我贊不贊同，他們願意走辛苦的路這點，我是欽佩的。我在《最低的水果摘完之後》書中一直強調我們不該講台灣一代不如一代，不該嫌年輕人草莓不願吃苦，今年的赴陸升學潮就是明證。
這些願意跨海念大學的年輕人，他們是非常願意吃苦的。
台灣因應之道，應該是想辦法打造出讀書風氣更佳的大學。過去20年，台灣打造頂尖大學，都只在追求教授論文點數、搶經費，卻沒在思考如何提升學生的讀書風氣。
我們沒必要複製北大清華那種恐怖的讀書風氣，但台灣許多大學的讀書風氣的確有待加強。
我想到的方式：
1. 廢除學期末學生給老師評分的惡習，這種評分讓教授不敢嚴格要求學生。改在畢業前給學生填問卷，問他這四年哪些課學最多，最激發思考，哪些教授最認真，哪些教授最混，這種問卷會比較有意義，因為會排除掉（太混畢不了業的）壞學生給好老師打分數的可能性。
2. 大學應該給用功學生創造更多榮譽與獎勵。不見得是獎學金，也可以是知名企業或實驗室或NGO的見習或實習機會，或成為某知名校友的mentor（指導）對象，這些業師將來也可幫學生寫推薦信。
3. 多多設立成績有門檻的學生社團。也就是說，領導學程應該從學程改為常態性榮譽社團。校方也應主動向企業界幫這些學生社團募款。這種社團應該講出去，大家就知道你是未來的領導人才，類似牛津大學的Oxford Union（牛津聯盟）。這種社團不只是榮譽，也是創造不同領域優秀學子彼此切磋琢磨的機會。
同時，我建議媒體評論此現象時，別浪費口水在那裡唱衰台灣，光在那裡叫說台灣完蛋了。想辦法正視問題，解決問題比較要緊。
