「我想慢慢變好」 小草書屋用愛陪伴孩子
【記者鄭宇辰、解子一／新北市報導】「感謝阿姨辛苦做飯，感謝老師，感謝志工。感謝爸爸媽媽。我會好好學習、我會快樂成長、我很幸福，開動。」每天傍晚6點左右，都會聽到從一間廢棄餐廳改裝而成的房子裡，傳出孩童宏亮而整齊的聲音，看見30位小朋友並排坐在一起共同準備享用晚餐。這裡不是學校也不是課外輔導班，而是他們每天放學必會興沖沖報到的地方，是他們的「家」。這裡是位於三峽地區的「小草書屋」，而這個家的大家長便是社會企業家林峻丞。
憑藉一腔熱血 小草書屋拔地而起
說到小草書屋的創辦人，他就是社會企業「甘樂文創」的創辦人林峻丞。臉龐黝黑，稜角分明，看起來似乎不好接近，但是他卻幫助了三峽地區百位孩童，是孩子口中親切的「駿哥」。2006年，在三峽長大的林峻丞，放棄都市的工作，返鄉創辦了以「文創、工藝、社區、公益」為理念的社會企業 — — 「甘樂文創」，成為三峽第一個藝文展演平臺。這時，已經拉動三峽地區的文化和經濟的他，心中卻醞釀著一件令他更為牽掛的事。
在返鄉的第一年，他發現從小生活的三峽舊城區，不但經濟、文化、公共資源大幅落後，還存在人口老化、家暴等社會問題。他也觀察到，許多孩子家庭貧困，有的父母工作繁忙、有的是單親家庭、有的存在隔代教養問題，俗稱為「高風險家庭」，使孩童不僅在學校成績不好，甚至還因為家庭失能，產生暴力、行為偏差等狀況。林峻丞看在眼裏，急在心上。
為了幫助這些弱勢孩童，2007年，他和三峽有木國小提出了「絲瓜小隊」計畫：學期間的每週三下午，由林峻丞親自帶著數名弱勢家庭的孩童，在山上開墾農田種絲瓜，讓孩子感受親手耕耘的成就與滿足。計劃雖然有所成效，但林峻丞發現，僅一節課的伴讀對於孩子沒什麼太大的轉變，仍舊看到放學後這些孩子因為家中無人看管，無所事事、在街上遊蕩。
林峻丞想，如果有一個地方，讓他們每天放學能來這裡做功課、吃晚飯、給他們陪伴，就像家一樣，那該有多好。他想既然沒人做，那何不讓我來做？於是他靠著一股「衝勁」，在2015年7月，成立了「小草書屋」。書屋和三峽的5間小學和2所國中合作，由學校輔導室推薦需要幫助的單親、隔代教養、低收入等高風險家庭的孩子來這裡讀書生活。
這裡不是補習班 這裡是家
小草書屋建立的初衷不是一個讓孩子們提高成績的補習班，而是讓孩子們能夠在這裡有人陪伴，感受家的溫暖。廖彩茹老師說：「讓他們開心健康的成長 比要求他們有好的成績更重要。」小草書屋開放時間是禮拜一到禮拜六全天，孩子們經常在4點放學之後陸陸續續來到這裡。5點40前主要讓孩子們寫功課，老師和志工會幫助孩子們解決一些作業方面問題。6點左右，所有的小朋友會一起在餐桌吃飯，並且在吃飯前要念誦一段飯前語，謝謝今天做飯的人，讓孩子們有感恩的意識，知道一切都不是理所當然。吃完飯後將自己的碗筷洗好，廚具的清洗和廚房打掃每日也會有輪班，讓孩子們從小就養成要為家庭分擔，是家庭中的一份子的責任感。
每天晚飯後會有一節課程。一禮拜2節的語文，數學課，此外還會有烏克麗麗課、生活課、武術課、以及夢想實做課，在這節課裡，老師會引導他們進行思考，找尋自己的夢想，並讓他們體驗一些在學校學不到的東西。
用心陪伴每個孩子 解讀心中教育意義
2016年底，小草書屋有3位正職的老師。廖彩茹老師主要教授數學課。2015年，透過網路平台看到了小草書屋缺少數學老師，當時還在補習班任職的她便來到這裡，成為了一名志工，輔導孩子功課。與這些孩子們不間斷的相處了一年的她在今年7月辭掉了補習班較高薪水的工作，來到書屋成為了一名正職的老師。
她發現，這些家人無暇顧及的孩子的成績普遍不好，他們自己也覺得自己很差。「他們在心裏一直覺得自己很差，這樣的負面想法等他們長大也會帶入他們的家庭，給他們的孩子，這就是我們需要打破的。」廖彩茹希望能夠通過陪伴關懷，讓這些孩子找到他們能夠做的，使他們對自己肯定。
在這裡，孩子更多學習的是自理的能力和為人處事的禮節，比如衣服要怎麼收、被子要怎麼疊，如何和別人說謝謝。可能一次的提醒無法讓小孩完全記住，但每一次的耐心糾正就會讓他們有所改變。廖彩茹說，她想教會這些孩子們的先是如何做好一個人。「這裡絕對不是補習班，它比補習班更有趣。我們希望這裡是半個家。可能這些孩子在各自的家庭沒辦法被完整的呵護，我希望當他們需要幫助需要陪伴時候能來找我們。在他們遇到挫折時有家人給他們陪伴。」，這才是她和其他老師，志工們來到這裡的真正意義。
老師老師「我想要慢慢變好」
這裡的孩子大多數都是單親家庭，或者隔代教養的小孩。從小家庭的不完整使他們沒有好的習慣，有的孩子即使是親兄弟還可以大打出手；有的孩子會出口中傷他人，甚至讓老師都默默流淚，但書屋的溫暖卻也可以慢慢融化每一顆冰冷的，或者傷痕累累的心。
有一個小孩，以前不喜歡寫功課也常常忘記把功課帶來，但是他卻會做到每件他答應的事。一天老師讓他答應明天要記得把功課帶來。第二天廖老師發現他的書包很滿，原來他因為不知道哪本是今天的功課，索性把課桌裏所有的書都帶來了，老師看到既感動又心疼，他還告訴老師：「寫作業是一件十分重要的事情。」廖老師聽完驚訝又驚喜，「很多人覺得寫功課是一件很容易的事情，但對於從小家庭沒有這方面管教的孩子就是一件困難的事情。這件事情上我看到了他的轉變，他主動去做並且做到了，這便是他的進步。」
「每個孩子對我們來說都是獨一無二，而且我們能夠看到他們慢慢在變化。」蕭雅文老師說。讓廖老師記憶猶新的還有另外一位小朋友，初到這裡時十分的狂躁，排斥任何人。經常犯錯，也不聽老師的教導。而在一次廖老師和他的談心後突然大哭和老師說：「老師，我錯了，我想要慢慢變好。」蕭雅文老師說：「這個改變在短期可能看不出來，但持續的陪伴也讓他們有所改變，也學會感恩。」
小草需要澆灌 孩童更需陪伴
「小草書屋」成立一年多，已經幫助了三十多位小學生。不同於以往非營利組織只提供資助或短期關懷，小草要建構的是永不間斷的長期陪伴系統，陪孩子從小學到高中、大學，建立正確人生價值，形成善的循環，長大有能力以後再回來幫助其他孩子翻轉弱勢。而現在小草書屋的逐漸擴大，也意味著需要更大的場地和更多的志工協助，所以他們也呼籲越來越多的人可以參與其中。
名為「小草書屋」，是因為林峻丞覺得這些生活在社會邊緣角落的孩子，就像是長在牆角的小草，不起眼的他們總是被大家忽略。但是小草雖然微小，只要有夢想與愛的灌溉，有一天小草也會開出繽紛的花朵，成為城市裡的美景；就像這些孩子，只要用愛去陪伴，也終將會成為對這個社會有用的人，每個孩子都會是參天大樹。
• 小草書屋官方網站：http://www.grassbookhouse.org.tw/
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